 Consisteix
en la posada en funcionament d'un simulacre d'evacuació
del centre davant una contingència greu per tal
d'establir una sèrie d'actuacions, seguint unes
instruccions preestablertes, que no posin en perill
cap de les persones que es trobin al centre en cas
de produir-se aquella.
(Contingència greu: foc, avís de bomba, fuita de
gas, o qualsevol altre incidència que justifiqui
una evacuació ràpida del centre).
Abans que es realitzi el simulacre, el tutor/a informarà
i prepararà amb els alumnes aquesta activitat,
i, posteriorment, des de la direcció del
centre es farà arribar als pares/mares una
circular informativa.
El
simulacre d’evacuació es durà
a terme tots els cursos escolars, durant el primer
trimestre.
5
tocs continuats del timbre
Caminant
per la voravia del carrer Puerto Rico, tothom es concentrarà
al parc situat just darrera l’edifici d’infantil,
a l’Avinguda Mèxic.
Si
fos necessari, la DUI, Mª Carmen.
Ensenyar
els alumnes a seguir unes pautes preestablertes en
cas d’emergència i comprovar el grau
d’acompliment de les normes.
Conèixer les condicions dels edificis per aconseguir
que l’evacuació sigui ordenada i ràpida.
Mentalitzar els pares, alumnes i professorat sobre
la importància dels problemes relacionats amb
la seguretat.
Identificar tots els problemes sorgits: coordinació
en l’execució de tasques, zones problemàtiques
d’evacuació, valorar la suficiència
de les vies de sortida etc.
Calcular el temps real de l’evacuació
total.
FUNCIONS
DEL COORDINADORS DE PLANTA |
Revisar
que no quedi cap alumne a les classes ni als banys
(*).
Comprovar que no hagi quedat ningú tancat dins
l’ascensor.
Comprovar si tot el personal de la seva planta ha
seguit les instruccions donades.
Controlar el temps d’evacuació de la
seva planta.
Comprovar el nombre d’alumnes de la seva planta
que s’han evacuat.
Al final, trasbalsar la informació als membres
del claustre, que emetrà una primera valoració,
que serà completada per l’avaluació
final, per part de la directora, que serà tramesa
a la conselleria d’educació i cultura.
(*) IMPORTANT: el professor/a responsable d’un
grup d’alumnes ha de controlar, abans d’abandonar
l’aula, que l’alumne o alumnes motòrics
hagin estat aplegats per la persona adjudicada; en
cas contrari, s’encarregarà ell mateix
de fer-ho.
INSTRUCCIONS
BÀSIQUES (ALUMNAT) |
 Quan
soni l’alarma els alumnes més propers
a les finestres, les tancaran, el més proper
al llum, l’apagarà, i, l’últim
en sortir, tancarà la porta.
Els alumnes i personal del centre sortiran de les
aules cap al punt de trobada per la sortida assignada,
sense portar motxilles, jaquetes ni cap efecte personal.
Els nins/es caminaran sense presses ni empentes.
En cap cas s’utilitzarà l’ascensor.
Els alumnes que es trobin al bany s’incorporaran
ràpidament al grup.
Els alumnes que es trobin al pati, fent E.F, es
dirigiran directament a la sortida.
Els alumnes realitzaran l’activitat amb el
màxim silenci possible, ajudant als companys
que presentin més dificultats.
Els alumnes romandran sempre units al seu grup.
En el simulacre que es durà
a terme, els alumnes asmàtics no han d’apropar-se
al fum.
En
finalitzar la jornada lectiva, el mateix dia, es convocarà
un claustre extraordinari per tal de valorar el simulacre
d’evacuació:
Si s’han seguit les instruccions segons allò
establert.
La participació i col·laboració
del personal docent i no docent.
Valoració del temps transcorregut per evacuar
cada una de les plantes.
Comportament dels alumnes.
Si les sortides per a l’evacuació són
suficients.
Si s’han produït interferències
a les sortides dels alumnes.
El funcionament del sistema d’alarma.
Si s’han pogut tallar immediatament els subministraments
d’aigua i electricitat.
Si s’ha produït algun obstacle, accident
o incident imprevist.
Conclusions pedagògiques:
- Balanç general.
- Suggeriments.
|
